© S. Meyer
Dépôt de brevets, publications, recherche et création d’entreprise ont moins la cote chez les élèves-ingénieurs français. Et c’est l’ensemble des processus d’innovation qui s’en retrouvent pénalisés. Comment faire (re)naître la créativité dans les formations ? Les réponses de nos experts.
Nos élèves-ingénieurs sont-ils formés pour innover ? À voir le nombre de brevets déposés chaque année par les grandes écoles, on pourrait en douter. Les classements internationaux qui utilisent ce critère, à commencer par Shanghai, sont là pour nous le rappeler. Si l’innovation ne s’enseigne pas, on peut créer les conditions qui permettent aux élèves de devenir créatifs. [...]
Arts et Métiers Magazine n°336 - avril 2011
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